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教学设计 课题: 民主监督:守望公共家园(政治科 刘艳)

来源:未知 发布者:A11 时间:2012-10-04 15:09 浏览:1000次

 

教学设计
课题: 民主监督:守望公共家园
188bet网址开户-一本上线6人   刘艳
一、教学目标
(一)知识目标
1、 识记宪法关于公民监督权的规定和公民参与民主监督的方式。
2、 理解公民民主监督的重要性。
3、 学会分析公民应该如何行使监督权。
(二)能力目标
联系生活实际说明民主监督的形式,运用实例分析民主监督的方式,提高公民参与民主监督的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
通过学习培养学生政治参与意识,懂得参与民主监督的方式,增强公民民主监督的参与意识和责任感。通过学习体验参与民主监督的重要性。通过学习培养学生的主人翁责任感。
二、教学重点
公民的民主监督权利、作用和重要性
三、教学难点
民主监督的重要性
四、教材分析与教学策略
    教材分析:本框题介绍了我国宪法关于公民监督权的具体规定,具体讲述了我国公民参与民主监督的多种方式和公民参与民主监督的意义和正确态度、做法。明确了在人民民主专政的社会主义国家,我国人民具有广泛而真实的监督权,公民只有积极的依法行使监督权,才能有效地守望我们共同的幸福家园。
教学策略:结合民主监督的教材实际,教学过程通过创设生活情境,将分组探究与多媒体演示法相结合,注重引导学生参与探究,培养学生的自主学习、合作探究的精神,综合应用传统教学工具和多媒体演示法,以增强教学效果,增强和提高学生参与民主监督的责任感和能力。
五、教学设计与教学过程简介
(一)明确教学目标
(二)教学内容一:宪法关于公民监督权的规定
教学设计:广州“咆哮哥”视频导入。
 
设问:请运用公民政治权利的知识评价咆哮哥事件。
 


 

      学生讨论思考回答,教师引导。
 


 

      知识归纳与评价。
(三)教学内容二:公民参与民主监督的方式
教学设计:展示公民参加民主监督的5张图片。
 


 

          提问:图片反映了我国公民可以通过哪些方式进行民主监督,这些方式各自有什么特点?
 
          学生思考、回答,教师引导
 


 

            知识归纳(链接“广州信访、广州人大、新闻爆料热线、政府网上评议”网站)
(四)教学内容三:公民参与民主监督的意义
教学设计:广州领导集体大接访视频导入
           
          设问讨论:公民参与民主监督的意义
 


 

          学生讨论、回答,教师引导点评。
 


 

          知识归纳与总结
(五)教学内容四:公民如何正确参加民主监督
教学设计:广州“咆哮哥”录音节选
 
          设问讨论:1.结合对话分析该公务员都犯了哪些错误。
2.国家机关或国家工作人员犯类似错误时,有的人选择以下方式解
决,你认为合适吗?为什么?
1)谩骂或者找人打他一顿。
2)围堵国家机关的大门,或堵塞交通。
3)在网上对工作人员“人肉搜索”并进行诽谤。
4)有些问题解决的周期长,难度大,忍了算了。
5)与自己无关,不管不问。
 
学生讨论、回答,教师引导点评。
 


 

知识归纳与总结
(六)学习评价
评价一:归纳回顾本课内容
评价二:单选:下列方式属于通过信访举报制度行使监督权的是(           
A、写信给报社反映情况     B、用手机给检察机关发短信举报情况
C、找人大代表反映情况     D、在网上对政府活动进行评议
评价三:运用
两个骑摩托车的“飞贼”抢了一名女青年的手提包,然后疾驰而去。女青年向正在路旁值勤的一名交警寻求帮助时,该交警却说:“我们是交道民警,不是治安民警。我们只负责维持交通秩序,不负责抓贼。”见到这种情况,小惠说:“这事又与我们无关,千万别多管闲事,我们还是快点走吧。”小林说:“这怎么可以,这名警察也大不像话了。我们不如找几个人揍他一顿,这样才解气。”
(1)请你指出小惠和小林在认识上的不妥之处。
(2)假如你很想帮助小惠和小林端正政治参与的态度。请你写出对他们的谈话要点。
(3)事后,小惠和小林也觉得自己当时的想法欠妥,但又不知如何向有关部门反映情况才能起到应有的监督效果。请你为他们提供三种可行的做法。
结束。
六、教学反思:
本节课是多媒体教学,利用多媒体的优势,在教学中通过大量情境的创设,如两个视频的导入,若干图片的展示,调动了学生学习的积极性,降低学生理解的难度,给理论的学习提供了感性直观的材料。在情境创设基础上进行设问,通过分组讨论或者课堂自由发言,激发学生思维,引导学生积极思考,从而自主生成知识观点,在思维碰撞中树立正确的价值观,增强参与政治生活的能力与意识。利用多媒体,给学生提供大量的知识信息,提高了教学的有效性。
在教学实践中,我认为在材料的选择方面还可以不断完善,例如,公民参与民主监督的方式可以搜集一些本土与学生生活联系更为直接的材料,可以更好的拉进学生与教学内容的距离。
 
 
多媒体课件《民主监督:守望公共家园》简介及教学流程
188bet网址开户-一本上线6人   刘艳
  此多媒体课件是为人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修2政治生活第一单元第二课第四课时“民主监督:守望公共家园”进行辅助教学而设计的。本课件是用Microsoft PowerPoint而创作。其特点是:操作简单明了、程序自然流畅,学习目标明确,学习内容全面丰富,难重点突出,既便于辅助教师的教学,也利于引导学生的学习。
    根据新课标的规定,本节课的教育教学目标是学生通过了解公民行使民主监督权的渠道,培养理论联系实际的能力,培养运用所学的理论知识,对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力,逐步提高自主学习和合作学习的能力。
本节课的重点是公民的民主监督权利、作用和重要性,所以鉴于《课标》的要求及重点,本节课的流程图如下:

明确学习目标,导入新课。
 
知识归纳与点拨:宪法关于公民监督权的规定。
学习内容一:观看广州“咆哮哥”视频,引导学生分析并回忆公民的监督权。
课堂评价:公民监督权的三种情况对比。
学习内容二:展示公民参与民主监督的若干图片,引导学生归
纳并比较公民参与民主监督的合法渠道。
图表比较公民参与民族监督的四类合法渠道。
学习内容三:播放视频“广州市领导集体大接访”引导学生思考讨论公民民主监督的意义。
学习内容四:观看广州“咆哮哥”录音节选,引导学生思考讨论公民应该如何正确进行民主监督。
 
知识归纳与点拨:民主监督的意义。
知识归纳与点拨:公民如何正确进行民主监督。
学习评价:本课知识总结和选择题检测和运用
结束
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(责任编辑:A11)